【教具准备】秒表2块，乒乓球12个并分为A、B、C、D四组，每组球依次编号。
【活动目的】
1.引导学生学会多角度考虑问题的思维方式，培养学生的创新思维能力；
2.引导学生在活动参与和体验中认识创新过程中需要注意的问题；
3.了解学生的创新意识现状。
【适应学段】高中、初中高年级
【活动准备】把学生按照人数分为8－12人/组（每组有适当比例的男女生）。
【活动规则】
1.各组将三个球按照标号顺序从本组第一个传球人手中开始依次传递，球必须经过每一个人的手；
2.三个球经过每一个人的顺序必须相同；
3.除本组第一个传球人外，其他人手中不能同时有一个以上的球；
4.传球时间从第一个传球人传出第一个球开始计时，当3号球传回第一个传球人手中是停止；
5.传球过程中球不得落地，落地一次本组传球时间加时5秒。
【活动过程】
<热身活动>
目的：活跃班级气氛，打破拘谨，营造良好的心理活动氛围。
内容：从简单破冰游戏中随意选择。
<引入话题>
生活中，我们经常会听到或看到这样一个词——“创新”，在这个社会发展迅速、科技日新月异的时代，创新无论对于我们每个人来说还是对于一个国家和民族而言都有着重要的意义：一个没有创新意识，不能在日常生活中注重创新的人在当今社会中就不能让自己得以更好地发展；一个没有创新意识和创新能力的国家和民族则是一个没有前途的国家和民族。我想，我们每个人都希望自己成为一个具有创新意识和创新能力，能够在生活中不断创新的人。那么如何才能成为一个有创新意识和创新能力的人？你觉得自己的创新意识和创新能力有如何呢？
现在就让我们走进今天的“传球游戏”去感受和体验吧！
<活动说明>
向学生说明活动内容和规则，让学生在明确要求之后商讨在传球中应当注意的问题和本组的传球方案。
<一轮传球>
商讨结束后，各组按照本组的讨论方案分别进行传球。
传球时其他各组各出一名队员
注意问题：非传球组成员可以观看它组传球，但传球中不得碰到或以其他方式干扰传球组成员传球，否则该传球组传球时间将被相应减少1－3秒。
<讨论反思>
第一轮传球结束后，各组根据本组的传球情况继续探讨传球中的问题和注意事项，重新制定或者改进本组的传球方案。
<二轮传球>
按照一轮传球的要求和程序进行第二轮传球。
<讨论交流>
1.各组代表谈本组的活动情况，包括讨论过程、组员的参与情况以及传球中遇到的问题和解决情况等。
2.在传球过程中要想尽可能的缩短传球时间需要注意哪些问题？（学生自愿发言交流）
①勤于思考、敢想、多想，能多角度考虑问题，勇于实践、善于反思；
②要注意密切配合，要有团队精神；
③要有规则意识，遵守规则；同时要在遵守规则的基础上不被规则所局限。
④注意细节，细节有时往往会成为关键。
<课堂小结>
在整个活动过程中，同学们表现活跃，敢于去想、互相配合，很多同学都提出了不少的好主意；遇到问题时能够互相鼓励，不断反思；同时在刚才的讨论交流中大家也提出了在创新中需要注意的问题。我想，在这次活动中我们都有了自己的亲身体验和感受，我为大家在活动中的表现感到由衷的高兴。但是，这并不能说明我们就有了很强的创新意识和创新能力，我们也许只是刚刚踏上或者看到创新的光明大道，愿我们每个人都能不断地、有意识地去培养提高自己的创新意识和能力，在创新中走向属于自己的美好明天！
